我是?？h科達(dá)小學(xué)(北校)一名老教師。自2008年8月到?？h科達(dá)小學(xué)工作以來,就投身語文教學(xué)兼班主任。學(xué)生們眼中的我勇于探索實踐、衣著樸素得體，和藹可親;同事們眼中的我踏實勤奮、少言寡語卻一絲不茍。

　　在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求做到教學(xué)方法新穎。課堂上，注重提高教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，我始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。在小學(xué)教學(xué)工作的八年中，我所帶的學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在2015年我所帶的畢業(yè)班在小升初中，全班50人，其中26人獲得免費(fèi)生，升學(xué)率92%，獲得浚縣科達(dá)小學(xué)南北兩校第一的好成績，我也因此獲得了功勛教師的嘉獎。

　　作為班主任，在班級管理中，我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

　　2011年9月，我接任了一個新班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個一伙、五個一群。面對這樣的起點，我用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。這是作為一個班主任最基本的工作，看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。 作為班主任，我還善于組織和管理學(xué)生，放學(xué)最后一個離開教室，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到教室，檢查學(xué)生進(jìn)班情況，組織學(xué)生早讀等。每周一次周會、平時不定期的班干會、學(xué)生會、布置教室、出黑板報、主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計算。這些工作原先都是我親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中，我逐漸培養(yǎng)出一支班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，班干部都能安排的井井有條。

　　短短的一年時間我所帶的班級在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律等方面處處領(lǐng)先，多次被評為先進(jìn)班集體。

　　在擔(dān)任一線教師的八年間，我堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，我的學(xué)生格外親近我，有什么心理話都愿意跟我說。因此，我的話總能說到學(xué)生的心坎上。

　　“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個學(xué)生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要有愛心、耐心、恒心。”我是這樣說，也是這樣做的。在班上有這么一位學(xué)生，母親出事故突然過世了，給孩子的心靈帶來了難以估量的創(chuàng)傷，他從此變得孤僻、內(nèi)向，經(jīng)常在周末跑到母親墳頭哭泣，知道了這些我痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，經(jīng)常幫他洗頭、他洗衣服，及時了解他學(xué)習(xí)上的困難。在學(xué)校他感到了家一般的溫暖。他在日記中寫到：“陳老師，您就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的!”

　　我認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生是最基本的原則。

　　小濤是我班里的一個學(xué)生，也是單親家庭，他跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少母親的關(guān)愛和教育，他性格倔強(qiáng)常因一點小事就和同學(xué)吵架，家庭作業(yè)馬馬虎虎?？吹竭@一切，我沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥他，而是以親人般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。指導(dǎo)他良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出他違紀(jì)的言行，每天晚上陪他做完作業(yè)再送他回寢室。真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次他向我提出自己的決心保證能認(rèn)真完成作業(yè)了，而且他用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了我。

　　“它山之石，可以攻玉。”八年來，我用自己的汗水澆灌出了一園桃李芬芳。在教育園地里我用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。

　　馬克思說，人活著是要有點精神追求的。我堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。我堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。